A.老年人的癥狀表現(xiàn)
B.老年人的病程時(shí)間
C.老年人的癥狀強(qiáng)度
D.老年人對(duì)介入的態(tài)度
E.老年人的遭遇
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A.對(duì)青少年服務(wù)對(duì)象的評(píng)估
B.服務(wù)對(duì)象的改變動(dòng)機(jī)和參與
C.個(gè)案工作理論
D.個(gè)案服務(wù)計(jì)劃
E.專業(yè)關(guān)系
A.部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制
B.部分殘疾人思維和學(xué)習(xí)能力收到不同給程度的負(fù)面影響
C.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重缺損
D.部分殘疾人思維和行為方式與常人有很大差異
E.部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙
A.危機(jī)干預(yù)
B.心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)
C.外展服務(wù)
D.出院計(jì)劃
E.團(tuán)隊(duì)合作
A.可以改變的
B.后天形成的
C.與生俱來的
D.徹底的
E.自我選擇的
A.為被忽略或被虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)
B.提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù)
C.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力
D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策
E.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)
A.由于生父母一方死亡，另一方再自行結(jié)婚而形成的家庭
B.由于生父母離婚后再自行結(jié)婚而形成的家庭
C.學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面
D.產(chǎn)生一些行為問題，如過激的行為、語言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己
E.繼父母家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問題
A.一般層次
B.中等層次
C.最低限度
D.中等限度
E.較高層次
A.尊重
B.關(guān)注
C.鄙視
D.接納
E.包容
A.評(píng)估安置對(duì)象的具體實(shí)際需求
B.實(shí)現(xiàn)安置渠道多元化
C.幫助安置對(duì)象舒緩壓力
D.評(píng)估安置對(duì)象的壓力
E.為安置對(duì)象建立非正式社會(huì)支持網(wǎng)
A.獲得勞動(dòng)報(bào)酬
B.充分發(fā)揮安置對(duì)象才干
C.展示安置對(duì)象風(fēng)采
D.在勞動(dòng)中獲得成就感
E.在社會(huì)上樹立自強(qiáng)不息形象
最新試題
受新冠肺炎疫情影響，以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加，就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè)，社會(huì)工作者適宜采取的措施有（）。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈(zèng)人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購(gòu)買助聽器，以展示企業(yè)社會(huì)責(zé)任。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于（）。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動(dòng)，通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開店，閑時(shí)愛出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽他們的訴說，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)接到邀請(qǐng)開展困境兒童服務(wù)項(xiàng)目，社會(huì)工作者小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)好服務(wù)方案后，走訪了轄區(qū)學(xué)校，社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)中心，未成年人保護(hù)工作站等多個(gè)組織，了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀，從管理社區(qū)資源角度來看，小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所開展的工作屬于（）。
下列社會(huì)工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系，社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是（）。
社會(huì)工作者小韓近期開設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法，下列資料中，適用于小組過程評(píng)估的是（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。