A.肝性腦病前驅(qū)期
B.肝性腦病昏迷前期
C.肝性腦病昏睡期
D.肝性腦病昏迷期
E.亞臨床肝性腦病患者
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D.滑疝
E.絞窄性疝
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E.絞窄性疝
A.室性心動(dòng)過速、室顫
B.支氣管哮喘,心源性休克
C.高鉀血癥
D.失代償性心衰、急性心梗
E.膽道阻塞性疾病
最新試題
患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中。患者在得知自己作為被研究和觀察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱為()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
不屬于隔離對(duì)象的是()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。
影響行為的因素中,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于()。
狹義的質(zhì)量指的是()。
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。