A.難復(fù)性疝
B.可復(fù)性疝
C.嵌頓疝
D.滑疝
E.絞窄性疝
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A.室性心動(dòng)過(guò)速、室顫
B.支氣管哮喘,心源性休克
C.高鉀血癥
D.失代償性心衰、急性心梗
E.膽道阻塞性疾病
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A.節(jié)律性上腹痛
B.轉(zhuǎn)移性疼痛
C.上腹飽脹
D.壓榨性痛
E.上腹部疼痛伴窒息感
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A.外周血涂片檢查
B.骨髓檢查
C.網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)
D.血清鐵測(cè)定
E.血紅蛋白測(cè)定
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D.血清鐵測(cè)定
E.血紅蛋白測(cè)定
A.化療
B.刮宮
C.藥物
D.手術(shù)
E.開(kāi)腹探查
A.放療
B.手術(shù)
C.化療
D.物理療法
E.口服藥物
最新試題
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測(cè)血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育,其最大的優(yōu)點(diǎn)是()。
會(huì)議開(kāi)始時(shí),主持者簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明會(huì)議目的、議題和議程等,使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來(lái),是善于主持會(huì)議中的()。
“條條大路通羅馬”說(shuō)明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話對(duì)于溝通的啟示是()。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是()。
對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
影響行為的因素中,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于()。