小亮,男,19歲,現(xiàn)獨(dú)自在外租房生活,未與其父母居住在一起。小亮的父母都是有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng),對(duì)小亮的要求比較高,一直希望他能夠考入一所重點(diǎn)大學(xué),為今后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。但由于小亮的母親身體不是很好,在其上初中的時(shí)候,父親將大部分關(guān)愛(ài)都投注在母親的身上,導(dǎo)致小亮與父母之間交流較少,彼此很生疏。上個(gè)月,小亮的母親前來(lái)向社會(huì)工作者求助,因兒子自高考失利后就一直將自己關(guān)在家中,一年多來(lái)基本只與電腦為伴,拒絕與外界溝通,有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向。小亮的父母為兒子的這種狀態(tài)感到非常焦慮與無(wú)助。
問(wèn)題:1.請(qǐng)對(duì)上述案例進(jìn)行分析與預(yù)估。2.簡(jiǎn)述此案例的工作總體目標(biāo)、具體目標(biāo)。3.對(duì)案主小亮需采取哪些介入策略?
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從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
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如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?