A.全面培訓階段
B.定向提高階段
C.重點提高階段
D.分層提高階段
E.個別培訓階段
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A.專業(yè)基礎(chǔ)知識
B.計劃組織能力
C.戰(zhàn)略環(huán)境分析
D.人員與績效分析
E.工作與任務(wù)分析
A.經(jīng)營理念
B.服務(wù)意識
C.資本運營能力
D.成本管理
E.工作指導(dǎo)方法
A.持續(xù)性
B.規(guī)范性
C.戰(zhàn)略性
D.有效性
E.實用性
A.良好的交流與溝通能力
B.掌握培訓內(nèi)容涉及的相關(guān)前沿問題
C.擁有培訓熱情和教學愿望
D.積累與培訓內(nèi)容相關(guān)的案例與資料
E.對培訓內(nèi)容涉及的內(nèi)容有實際工作經(jīng)驗
A.對學員缺乏了解，適用性低
B.內(nèi)部選擇范圍小
C.不易在學員中樹立威望
D.看待問題受環(huán)境影響，不易上升高度
E.缺乏實際經(jīng)驗，導(dǎo)致培訓"紙上談兵"
A.學員手冊
B.崗位指南
C.測驗試卷
D.培訓者指南
E.工作任務(wù)表
A.價值性
B.可行性
C.有效性
D.經(jīng)濟性
E.相關(guān)性
A.開發(fā)要求
B.教學資源
C.交付時間
D.交付要求
E.資料結(jié)構(gòu)
A.測驗題目的形式主要有回憶型題目和識別型題目
B.回憶型題目是學員憑記憶就可回答的問題
C.識別型題目是要求學員從提示的答案選項中選出正確答案的問題
D.回憶型題目包括判斷題和多項選擇題等形式
E.識別型題目包括問答題和簡答題等形式
A.組織特性
B.崗位職責
C.工作強度
D.社會對該崗位的評價
E.崗位產(chǎn)生的心理壓力
最新試題
預(yù)設(shè)培訓評估項目和工具可以從培訓計劃角度考察，可將其細化的指標是（）。
編排培訓課程的關(guān)鍵點包括（）。
管理技能培訓開發(fā)的新方法有（）。
繼任者的勝任力包括（）。
外部培訓具體應(yīng)包括（）。
試述制定培訓預(yù)算的程序。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看，企業(yè)員工培訓規(guī)劃可分為（）。
簡述培訓評估的層級體系的特點和評估標準。
對受訓者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標包括（）。
管理人員培訓開發(fā)計劃的編制應(yīng)以（）為基本點。