A.一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務(wù)相區(qū)別
B.學(xué)校校長工作要適當(dāng)采取和運(yùn)用開放的態(tài)度和方法
C.小組工作計(jì)劃要注意靈活應(yīng)變
D.學(xué)生為主、教師輔助
E.強(qiáng)調(diào)心靈分享，淡化比賽競爭

A.自愿原則，按需開展
B.同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡
C.維護(hù)自決，灌注希望
D.學(xué)生為主，教師推動(dòng)
E.聯(lián)系課程，有所突破

A.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.提供關(guān)懷與支持
D.建議和表達(dá)所有期望
E.提供機(jī)會(huì)、促進(jìn)參與

A.抗逆力是自然形成的結(jié)果
B.保護(hù)因素對(duì)生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是環(huán)境對(duì)人體的影響
E.抗逆力是后天形成的

A.社會(huì)法律法規(guī)屬于外部支持因素
B.合理的期望屬于內(nèi)部優(yōu)勢(shì)因素
C.積極樂觀感屬于內(nèi)部優(yōu)勢(shì)因素
D.解決問題的能力屬于內(nèi)部優(yōu)勢(shì)因素
E.目標(biāo)訂立屬于效能因素

A.抗逆力方法
B.個(gè)案管理方法
C.社區(qū)治療方法
D.團(tuán)體輔導(dǎo)方法
E.行為主義方法

A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.與家庭聯(lián)系
D.開發(fā)學(xué)生潛能
E.挖掘社會(huì)資源

A.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要
B.協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要
C.自我認(rèn)知與自我探索的需要
D.減輕心理壓力的需要
E.情緒覺察與情緒管理的需要

A.幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等
B.推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C.提高學(xué)校的教育水平
D.協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要
E.促進(jìn)學(xué)習(xí)吸收和學(xué)習(xí)知識(shí)，使其在競爭中獲得優(yōu)勢(shì)

A.學(xué)生
B.家長
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)