A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.提供關(guān)懷與支持
D.建議和表達(dá)所有期望
E.提供機(jī)會、促進(jìn)參與

A.抗逆力是自然形成的結(jié)果
B.保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是環(huán)境對人體的影響
E.抗逆力是后天形成的

A.社會法律法規(guī)屬于外部支持因素
B.合理的期望屬于內(nèi)部優(yōu)勢因素
C.積極樂觀感屬于內(nèi)部優(yōu)勢因素
D.解決問題的能力屬于內(nèi)部優(yōu)勢因素
E.目標(biāo)訂立屬于效能因素

A.抗逆力方法
B.個案管理方法
C.社區(qū)治療方法
D.團(tuán)體輔導(dǎo)方法
E.行為主義方法

A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.與家庭聯(lián)系
D.開發(fā)學(xué)生潛能
E.挖掘社會資源

A.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要
B.協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要
C.自我認(rèn)知與自我探索的需要
D.減輕心理壓力的需要
E.情緒覺察與情緒管理的需要

A.幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等
B.推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C.提高學(xué)校的教育水平
D.協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要
E.促進(jìn)學(xué)習(xí)吸收和學(xué)習(xí)知識，使其在競爭中獲得優(yōu)勢

A.學(xué)生
B.家長
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)

A.與德育的關(guān)系：學(xué)校社會工作歸屬于學(xué)校德育范疇
B.與心理健康教育的關(guān)系：學(xué)校社會工作關(guān)心個體自身的作用；心理健康教育更關(guān)注個體生活環(huán)境的作用
C.與班級管理的關(guān)系：班級管理的重點(diǎn)是班級制度層面的；學(xué)校社會工作的重點(diǎn)是學(xué)生個人發(fā)展層面的
D.與生活管理的關(guān)系：學(xué)校社會工作是生活管理的重要內(nèi)容
E.學(xué)校社會工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系

A.使能者
B.資源提供者
C.服務(wù)經(jīng)紀(jì)人
D.指導(dǎo)者