A.指導(dǎo)者
B.倡導(dǎo)者
C.協(xié)調(diào)者
D.支持者
E.教育者
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A.角色失調(diào)
B.家庭矛盾
C.心理失衡
D.隱性失業(yè)
E.地位下移
A.現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組
B.動(dòng)機(jī)激發(fā)小組
C.社交與娛樂小組
D.支持小組
E.指導(dǎo)小組
A.社會(huì)工作者在小組活動(dòng)之前,要做好充足的準(zhǔn)備工作
B.所組織的活動(dòng)或者游戲一定要簡單易學(xué)
C.社會(huì)工作者要不失時(shí)機(jī)地贊賞組員的能力
D.小組行將結(jié)束時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)評(píng)價(jià)小組活動(dòng)的成敗及每個(gè)組員的發(fā)展
E.尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)
A.服務(wù)對(duì)象喪失基本日常活動(dòng)的選擇權(quán)
B.隔離
C.貼標(biāo)簽
D.排斥
E.警惕
A.壓迫型
B.緊迫性
C.緊張型
D.溢出型
E.功能型
A.否認(rèn)期
B.憤怒期
C.討價(jià)還價(jià)期
D.抑郁期
E.釋懷期
A.服務(wù)模型
B.平衡模型
C.認(rèn)知模型
D.鼓勵(lì)模型
E.心理轉(zhuǎn)折模型
A.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜"現(xiàn)在"的重要性,包括欣賞時(shí)間的珍貴,以及真實(shí)地活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下,"學(xué)習(xí)享受活著"
B.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義,以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義,這是人生回顧過程的重要作用
C.在人生回顧的過程中,幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限
D.協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)
E.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好地一面和不好的一面,重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系,尋求與自己、與他人的和解
A.做好服務(wù)對(duì)象入住前的評(píng)估和準(zhǔn)備工作
B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)光榮院的新生活,發(fā)展積極的人際關(guān)系
C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高自我管理和自我服務(wù)的能力,充分發(fā)揮個(gè)人的潛能
D.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與力所能及的院舍活動(dòng)
E.協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)
A.協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭的問題
B.協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)
C.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容
D.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容
E.復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作的內(nèi)容
最新試題
在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中,建立專門小組工作時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則有()。
社會(huì)工作者經(jīng)常組織光榮院退伍老戰(zhàn)士參加各種文娛活動(dòng),比如下棋、健身、樣板戲,這些都是軍休社會(huì)工作的組成部分。下列關(guān)于軍休社會(huì)工作的內(nèi)容,說法正確的是()。
光榮院社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括()。
軍休社會(huì)工作中,接收安置后的工作主要有()。
優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn)有()。
優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的特別內(nèi)容包括()。
在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作的現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組中,社會(huì)工作者扮演的角色是()。
優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的總體內(nèi)容包括()。
下列選項(xiàng)屬于軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題的是()。
光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題包括()。