A.向殘疾人宣傳并且貫徹《殘疾人保障法》
B.向前來(lái)咨詢的殘疾人開(kāi)展政策咨詢工作
C.運(yùn)用法律武器，幫助殘疾人維權(quán)
D.支持對(duì)殘疾人的法律援助
E.完善殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)
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A.小王工傷致殘，找到社會(huì)工作者幫助，社會(huì)工作者先向小王解釋社會(huì)工作的性質(zhì)和自己能夠提供的服務(wù)范疇
B.社會(huì)工作者在接受小王咨詢時(shí)，認(rèn)真做好記錄
C.社會(huì)工作者無(wú)法詳細(xì)地向小王解釋有關(guān)的法律法規(guī)及社會(huì)政策
D.社會(huì)工作者希望小王及其家人積極參與
E.雖然小王的情況帶有工傷賠償、傷殘鑒定，但是，社會(huì)工作者卻沒(méi)有將小王轉(zhuǎn)介到法院和醫(yī)院接受服務(wù)
A.失業(yè)保險(xiǎn)
B.退休保險(xiǎn)
C.醫(yī)療保險(xiǎn)
D.工傷保險(xiǎn)
E.生育險(xiǎn)
A.經(jīng)濟(jì)困難
B.住房困難
C.婚姻難
D.社會(huì)交往難
E.交通不便
A.崇尚助人自助的專業(yè)社會(huì)倫理精神
B.提倡助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神
C.充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作
D.最大限度地利用各種社會(huì)保障政策
E.我國(guó)素有"和為貴"的傳統(tǒng)思想，但現(xiàn)在我國(guó)正建設(shè)法治社會(huì)，要多利用法律手段進(jìn)行解決
A.《殘疾人保障法》對(duì)殘疾人的定義是："殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。"
B.這個(gè)定義保存了過(guò)去以社會(huì)心理功能障礙和身體功能障礙為特征的定義方式
C.這個(gè)對(duì)殘疾人的定義不僅局限于器官的喪失或不正常，而且包括了精神和智力方面的殘疾，全面地概括了殘疾人的基本特征
D.這里定義的殘疾人，主要包括肢體殘疾者、聽(tīng)力殘疾者、言語(yǔ)殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者6種
E.此外還有一些殘疾人，一身兼有兩種甚至兩種以上的殘疾，屬于綜合性多重殘疾人
A.因陋就簡(jiǎn)的原則
B.因勢(shì)利導(dǎo)的原則
C.低成本、廣覆蓋
D.因地制宜的原則
A.因地制宜
B.低成本、廣覆蓋的原則
C.因陋就簡(jiǎn)
D.因勢(shì)利導(dǎo)
A.社區(qū)中有配置較為合理的資源
B.在社區(qū)中殘疾人可以得到康復(fù)服務(wù)
C.社區(qū)中可提供個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)
D.社區(qū)康復(fù)是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分
A.堅(jiān)持以殘疾人及其需求為本
B.需要以社會(huì)工作為主導(dǎo)
C.需要運(yùn)用不同的專業(yè)知識(shí)和技巧
D.整個(gè)過(guò)程只需要社會(huì)工作者一個(gè)人的努力
A.小蘭是個(gè)脾氣暴躁的女孩
B.小李是個(gè)不合格的社會(huì)工作者
C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過(guò)程
D.小蘭的遭遇不值得社會(huì)去同情
最新試題
個(gè)人責(zé)任理論認(rèn)為一個(gè)人被貼上“標(biāo)簽”，是與周?chē)h(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他及其行為的定義過(guò)程或標(biāo)定過(guò)程密切相關(guān)的。
小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅(jiān)持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽(tīng)到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動(dòng)力源分析涉及的群體有（）。
我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)中，直接關(guān)系到殘疾人利益的有（）。
孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對(duì)象。
下列不屬于殘疾人社會(huì)工作的要素的是（）。
殘疾人參與體育活動(dòng)功能、目的、形式、條件，要求等方面與健全人體育相比無(wú)明顯的差異。
殘疾人小組工作的結(jié)束期，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助小組與原先建立關(guān)系的社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)組織及有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系。
殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正經(jīng)歷（）。
結(jié)合殘疾人實(shí)際情況，可以將殘疾人小組工作的程序表述為（）階段。
個(gè)案社會(huì)工作介入不僅要著力于案主本身心理問(wèn)題的解決，而且也關(guān)注環(huán)境對(duì)人的影響。