A.崇尚助人自助的專業(yè)社會倫理精神
B.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神
C.充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)開展工作
D.最大限度地利用各種社會保障政策
E.我國素有"和為貴"的傳統(tǒng)思想，但現(xiàn)在我國正建設(shè)法治社會，要多利用法律手段進(jìn)行解決
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A.《殘疾人保障法》對殘疾人的定義是："殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分以正常方式從事某種活動能力的人。"
B.這個定義保存了過去以社會心理功能障礙和身體功能障礙為特征的定義方式
C.這個對殘疾人的定義不僅局限于器官的喪失或不正常，而且包括了精神和智力方面的殘疾，全面地概括了殘疾人的基本特征
D.這里定義的殘疾人，主要包括肢體殘疾者、聽力殘疾者、言語殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者6種
E.此外還有一些殘疾人，一身兼有兩種甚至兩種以上的殘疾，屬于綜合性多重殘疾人
A.因陋就簡的原則
B.因勢利導(dǎo)的原則
C.低成本、廣覆蓋
D.因地制宜的原則
A.因地制宜
B.低成本、廣覆蓋的原則
C.因陋就簡
D.因勢利導(dǎo)
A.社區(qū)中有配置較為合理的資源
B.在社區(qū)中殘疾人可以得到康復(fù)服務(wù)
C.社區(qū)中可提供個性化的康復(fù)服務(wù)
D.社區(qū)康復(fù)是社會主義建設(shè)事業(yè)的組成部分
A.堅持以殘疾人及其需求為本
B.需要以社會工作為主導(dǎo)
C.需要運(yùn)用不同的專業(yè)知識和技巧
D.整個過程只需要社會工作者一個人的努力
A.小蘭是個脾氣暴躁的女孩
B.小李是個不合格的社會工作者
C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個過程
D.小蘭的遭遇不值得社會去同情
A.評估階段
B.制定服務(wù)方案階段
C.建立關(guān)系的階段
D.獲得整合性的資源
A.評估階段
B.制定服務(wù)方案階段
C.建立關(guān)系的階段
D.獲得整合性的資源
A.資源整合者
B.政策制定者
C.價值倡導(dǎo)者
D.服務(wù)咨詢者
A.接納和尊重老李
B.積極地表達(dá)同感
C.對老李"居高臨下"地勸導(dǎo)
D.敏感自己專業(yè)實(shí)踐的表現(xiàn)
最新試題
孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對象。
殘疾人小組工作的結(jié)束期，社會工作者應(yīng)協(xié)助小組與原先建立關(guān)系的社會團(tuán)體、社區(qū)組織及有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系。
結(jié)合殘疾人實(shí)際情況，可以將殘疾人小組工作的程序表述為（）階段。
殘疾人社會工作采用的工作方法包括（）。
軍休社會工作從生理—心理—社會層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題。
少女小蘭13歲時遭遇強(qiáng)奸，因反抗而被歹徒凌虐致殘，被搶救回來之后，小蘭郁郁寡歡；社會工作者小李決定對她實(shí)行個案管理的介入方法。為確保有品質(zhì)的個案管理，小李應(yīng)該（）。
小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動力源分析涉及的群體有（）。
標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論，也是反對那些不正確地制造偏差行為的理論。
殘疾人觀是人們對殘疾人和殘疾人問題的總的看法和基本觀點(diǎn)。
智力殘障者的康復(fù)社會工作應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則。