A.使能者
B.聯系人
C.教育者
D.倡導者
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A.輸入希望
B.快速做出危險性判斷
C.培養(yǎng)自主能力
D.恢復自尊
A.普通生活經歷的危機
B.輕度危機
C.特殊生活經歷的危機
D.低等危機
A.支持網絡治療技巧
B.反思性直接治療技巧
C.非反思性直接治療技巧
D.間接治療技巧
A.心理動態(tài)診斷
B.分類診斷
C.心理診斷
D.緣由診斷
A.支持
B.直接影響
C.探索-描述-宣泄
D.澄清
A.預先告知服務對象
B.提升服務對象各方面的能力
C.與服務對象一起探討結案后的跟進服務
D.與服務對象一起進一步探討影響問題解決的因素
E.鞏固服務對象在已經開展的服務工作中獲得的改變和進步
A.了解服務對象擁有的資源
B.了解服務對象的.欠際交往
C.清晰認識社會工作者具備的能力
D.準確分析服務對象的需要和問題
E.熟悉服務機構提供的具體服務
A.了解服務對象求助的愿望
B.增強服務對象的信心
C.初步判斷服務對象的問題和需要
D.明確服務對象的要求
E.與服務對象簽訂協議
A.了解王某的求助愿望
B.深入分析王某的問題
C.初步評估王某的問題
D.介紹機構的服務
E.制訂服務介入計劃
A.心理動力反思
B.人格發(fā)展反思
C.直接影響
D.實際情況反思
E.探索一描述一宣泄
最新試題
聯合家庭治療模式強調個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
個案工作者應承擔的角色是什么?
簡述個案工作過程的5個階段的主要內容。
結構家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
心理與社會研究從個案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個診斷的過程。
在協助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
個案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
結構家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結構。
在現實治療法中,工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。