A.支持者
B.教育者
C.治療者
D.資源整合者
E.政策推動(dòng)者
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A.金錢(qián)和物資
B.就業(yè)機(jī)會(huì)
C.接受教育機(jī)會(huì)
D.政策幫助
E.心理幫助
A.關(guān)注機(jī)構(gòu)盈利
B.關(guān)注機(jī)構(gòu)效益
C.從困難人群到有需要人群
D.關(guān)注機(jī)構(gòu)員工個(gè)人發(fā)展
E.從關(guān)注社會(huì)問(wèn)題到關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展
A.保密原則的倫理困境
B.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題導(dǎo)致的倫理困境
C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾導(dǎo)致的倫理困境
D.自我決定原則和家長(zhǎng)制導(dǎo)致的倫理困境
A.保密原則的倫理困境
B.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題導(dǎo)致的倫理困境
C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾導(dǎo)致的倫理困境
D.自我決定原則和家長(zhǎng)制導(dǎo)致的倫理困境
A.尊重原則
B.個(gè)別化原則
C.自決原則
D.非批判原則
A.告知張阿姨的家人
B.根據(jù)保護(hù)隱私原則，為張阿姨保守秘密
C.與張阿姨面談，了解她目前的苦惱和生活狀況
D.勸說(shuō)張阿姨將存款轉(zhuǎn)給自己的孩子
A.服務(wù)大眾
B.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性
C.踐行社會(huì)公正
D.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)
A.《社會(huì)保障法案》
B.《地方政府社會(huì)保障法》
C.《濟(jì)貧法》
D.《新救濟(jì)法》
A.告訴小高的同學(xué)
B.告訴小高的家長(zhǎng)
C.分析小高行為的成因
D.批評(píng)小高的行為
A.同情
B.保密
C.接納
D.尊重與包容
最新試題
一個(gè)男性精神病患者在殺害一位婦女前，曾經(jīng)透露給精神科醫(yī)生。精神科醫(yī)生也將病人看管起來(lái)了，但是基于醫(yī)患之間的保密原則，他沒(méi)有將病人的企圖通知那位婦女，以致對(duì)病人的管束失敗后，該婦女被此病人殺害。在本案例中，精神科醫(yī)生處在何種倫理困境中（）。
社會(huì)工作者小宋在接待一名聽(tīng)力有問(wèn)題的老人時(shí)，由于事先沒(méi)有了解到老人的聽(tīng)力習(xí)題，因此在與老人的溝通中聲音太小，老人很生氣，此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的（）原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。
在社會(huì)工作中，對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容是-個(gè)重要的操作原則，其中尊重的含義為（）。
下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任（）。
某一社工機(jī)構(gòu)最近在開(kāi)展老年社會(huì)工作這一項(xiàng)目。他們?cè)谥朴喗y(tǒng)一的服務(wù)規(guī)劃的同時(shí)，有針對(duì)不同老人的需求，制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，以保證讓每一位老人滿意。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的（）。
小李交友不慎，染上毒品。本人有戒毒的愿望，但是幾次戒毒后又復(fù)吸。家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。小王對(duì)小李說(shuō)“吸毒確實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題，但是你有戒掉毒癮的愿望和決心，這就是最好的開(kāi)端?，F(xiàn)在我們要做是想辦法戒掉毒癮，重建與家人、鄰居的關(guān)系?！毙⊥醭洚?dāng)?shù)慕巧牵ǎ?/p>
關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則，以下說(shuō)法中表述最準(zhǔn)確的是（）。
社會(huì)工作者的價(jià)值觀可以通過(guò)（）來(lái)體現(xiàn)。
社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)倫理守則通常由（）制定。
根據(jù)國(guó)際慣例，下列屬于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則包含的內(nèi)容的是（）。