A.人群
B.個體
C.病人
D.健康人
E.生物體

A.潛伏期長
B.聯(lián)合作用強
C.廣泛存在
D.與慢性病是單因單果關系
E.特異性弱

A.生物健康
B.心理健康
C.社會健康
D.生物－心理－社會三維健康
E.軀體健康

A.1977年恩格爾提出的
B.1977年丹佛提出的
C.1987年恩格爾提出的
D.1987年丹佛提出的
E.1977年拉隆迪提出的

A.解除由疾病引起的疼痛和痛苦
B.預防疾病和損傷，促進和維持健康
C.對疾病的治療和對不治之癥的照料
D.避免早死，追求安詳死亡
E.盡量延長生命

A.人類對健康問題觀察、處理的宏觀概括
B.人類對疾病問題觀察、處理方法的宏觀概括
C.人類對健康與疾病問題觀察、處理方法的宏觀概括
D.人類對健康與疾病問題觀察、處理的世界觀
E.人類對健康與疾病問題觀察、處理的標準方法

A.從神靈主義醫(yī)學模式向生物醫(yī)學模式轉變
B.從生物醫(yī)學模式向生物－心理－社會醫(yī)學模式轉變
C.從生物醫(yī)學模式向社會醫(yī)學模式轉變
D.從機械論醫(yī)學模式向自然哲學醫(yī)學模式轉變
E.從社會醫(yī)學模式向生物－心理－社會醫(yī)學模式轉變

A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學高技術在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家

A.神靈主義醫(yī)學模式
B.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式
C.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式
D.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式
E.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式、生物－心理－社會醫(yī)學模式

A.提出研究問題－設計研究方案－收集資料－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
B.提出研究問題－收集資料－設計研究方案－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
C.設計研究方案－提出研究問題－收集資料－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
D.設計研究方案－收集資料－提出研究問題－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
E.收集資料－提出研究問題－設計研究方案－分析資料與解釋結果－研究結果的應用