A.經(jīng)驗(yàn)管理階段
B.科學(xué)管理階段
C.人際關(guān)系階段
D.文化管理階段
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A.人口資源>人才資源>人力資源
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C.人才資源>人口資源>人力資源
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B.科學(xué)管理階段
C.人際關(guān)系階段
D.行為管理階段
A.人員
B.共有價(jià)值觀
C.社會(huì)環(huán)境
D.作風(fēng)
A.經(jīng)驗(yàn)管理階段
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C.人際關(guān)系階段
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A.人本特征
B.戰(zhàn)術(shù)性與單一性
C.系統(tǒng)性與整體性
D.雙贏性與互惠性
A.企業(yè)文化階段
B.科學(xué)管理階段
C.人際關(guān)系階段
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A.經(jīng)驗(yàn)管理階段
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A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.麥格雷戈
最新試題
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括()
通過(guò)崗位評(píng)價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值,從而決定()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()