A.高等教育投資決策分析與一般人力資源投資分析的方式相同
B.接受高等教育的非貨幣成本對(duì)于不同的人是不一樣的
C.接受高等教育的機(jī)會(huì)成本就是因?yàn)樯洗髮W(xué)而支出的學(xué)費(fèi)等成本
D.對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),接受高等教育都是一種合理的經(jīng)濟(jì)政策
E.高等教育不僅產(chǎn)生私人利益,而且產(chǎn)生社會(huì)收益
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A.具有不可模仿性
B.具有流動(dòng)性
C.可以創(chuàng)造價(jià)值
D.可以替代
E.具有稀缺性
A.上大學(xué)交的學(xué)費(fèi)
B.為換工作而支付的費(fèi)用
C.為改善身體狀況而交納的健身俱樂(lè)部會(huì)費(fèi)
D.日常應(yīng)酬中請(qǐng)朋友吃飯的花費(fèi)
E.為參加在職研究生班學(xué)習(xí)而支付的費(fèi)用
A.工作要素法是以人為基礎(chǔ)的
B.關(guān)鍵事件法是以人為基礎(chǔ)的
C.工作要素法是以工作為基礎(chǔ)的
D.關(guān)鍵事件法是以工作為基礎(chǔ)的
E.工作要素法既以人為基礎(chǔ)又以工作為基礎(chǔ)
A.曾任審判員的
B.從事法律研究、教學(xué)工作并具有中級(jí)以上職稱(chēng)的
C.具有法律知識(shí)、從事人力資源管理或者工會(huì)等專(zhuān)業(yè)工作滿5年的
D.律師執(zhí)業(yè)滿3年的
E.具有法律知識(shí)、從事人力資源管理或者工會(huì)等專(zhuān)業(yè)工作滿3年的
A.技能多樣性
B.任務(wù)的完整性
C.任務(wù)的重要性
D.反饋性
E.工作的績(jī)效
A.費(fèi)時(shí)少,效率高
B.成績(jī)?cè)u(píng)定較為客觀
C.應(yīng)試者的心理壓力小,相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易發(fā)揮正常水平
D.易于觀察應(yīng)聘者的推理能力、創(chuàng)造力及材料概括力
A.就業(yè)率
B.失業(yè)率
C.政府政策
D.經(jīng)濟(jì)水平
A.工作規(guī)范
B.工作描述
C.任職資格
D.職位說(shuō)明書(shū)
A.面試前的準(zhǔn)備
B.面試初始階段
C.面試深入階段
D.結(jié)束面試
A.在大型組織中,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以隸屬于人力資源部
B.企業(yè)大學(xué)是獨(dú)立的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的一種擴(kuò)大發(fā)展的模式
C.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)與人力資源部并列的不利之處在于難以保證培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的力度和連續(xù)性
D.在中小型組織中,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作通常是某個(gè)人力資源管理崗位的一項(xiàng)職責(zé)
最新試題
目前國(guó)家強(qiáng)制用人單位為非全日制從業(yè)人員繳納的社會(huì)保險(xiǎn)是()。
小張所受事故傷害應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷,理由包括()。
“除了在薪酬中減少固定薪酬部分所占的比重、增加浮動(dòng)薪酬的比重,往往還力圖實(shí)行員工股份所有權(quán)計(jì)劃等,以鼓勵(lì)員工與組織共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”,這是采取()及相應(yīng)的人力資源戰(zhàn)略。
在人力資源供求平衡的基本對(duì)策中,()無(wú)論是在供小于求,還是供大于求,以及供求結(jié)構(gòu)不匹配的情況下都會(huì)被采用的一種對(duì)策。
在企業(yè)與勞動(dòng)者就工資進(jìn)行談判的過(guò)程中,決定企業(yè)能夠支付的最高工資水平的因素有()。
下列關(guān)于差異化戰(zhàn)略的績(jī)效管理策略的說(shuō)法,正確的是()。
組織在進(jìn)行人力資源規(guī)劃的過(guò)程中,需要回答的問(wèn)題主要有()
下列關(guān)于事業(yè)部制組織形式的優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。
“完善特殊工時(shí)制度,加強(qiáng)對(duì)企業(yè)實(shí)行特殊工時(shí)制度的審批管理”,是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系主要任務(wù)中()的內(nèi)容。