A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
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A.宏觀評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.中觀評(píng)價(jià)
D.微觀評(píng)價(jià)
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.成長(zhǎng)記錄袋
A.不等同于
B.等同于
C.包括
D.毫無(wú)關(guān)系
A.評(píng)價(jià)取向的多元化
B.評(píng)價(jià)情境自然化
C.評(píng)價(jià)類型的多樣化
D.評(píng)價(jià)主體的多元化
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.多元評(píng)價(jià)
B.二元評(píng)價(jià)
C.三元評(píng)價(jià)
D.多方評(píng)價(jià)
A.效果評(píng)價(jià)
B.方法評(píng)價(jià)
C.手段評(píng)價(jià)
D.結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)
A.避免幼兒的家人接觸到這些資料
B.為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C.準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具,如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表
D.在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方,應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓幼兒和家人觀看
A.理想型
B.展示型
C.課堂性
D.目的型
A.交流討論
B.行動(dòng)研究
C.詳細(xì)描述
D.自我認(rèn)定
最新試題
評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。
幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。
請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。
對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
評(píng)價(jià)教師提問(wèn)技巧的時(shí)候,總體來(lái)說(shuō),提問(wèn)要具有有效性。沒(méi)有體現(xiàn)有效性的是()。
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是()。
對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
幼兒園園長(zhǎng)或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí),如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí),借此對(duì)他們的工作情況做出評(píng)價(jià)的方法屬于()。
對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估.有哪些方面需要注意?
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”,活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”,對(duì)此說(shuō)法正確的是()。