A．多元評價
B．二元評價
C．三元評價
D．多方評價
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A．效果評價
B．方法評價
C．手段評價
D．結(jié)構(gòu)評價
A．避免幼兒的家人接觸到這些資料
B．為每一個幼兒準(zhǔn)備一個放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C．準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表
D．在教室里選定一個放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時讓幼兒和家人觀看
A．理想型
B．展示型
C．課堂性
D．目的型
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細(xì)描述
D．自我認(rèn)定
A．自我評價
B．他人評價
C．形成性評價
D．總結(jié)性評價
A．診斷與改進(jìn)功能
B．鑒定與選拔功能
C．導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能
D．阻礙功能
A．行為目標(biāo)評價模式
B．CIPP評價模式
C．目的游離評價模式
D．外觀評價模式
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．自身差異評價
D．總結(jié)性評價
A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．表現(xiàn)性評價
D．檔案袋評價
最新試題
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。
幼兒犯了錯誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
對于大班科學(xué)活動“神奇的磁鐵”，活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對此說法正確的是（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動主要評價指標(biāo)的是（）。
在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
幼兒園教育工作的評價以（）為主。