A.不注意細節(jié)，常犯漫不經心的錯誤
B.雙手或雙足常常不安穩(wěn)，或坐著時動個不停
C.持久的活動過度，別人的要求無法使患兒顯著改善
D.常在有組織的場合不能排隊或按順序等候
E.學習困難，人際交往障礙
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A.隨年齡增長，無目的性的過度活動的水平降低
B.有50%的人在青春期有犯罪行為及物質濫用
C.成人多動綜合征一般不伴有焦慮和抑郁
D.成人中有5%～10%的多動綜合征
E.即使長期合理治療，到成人時預后不好者也占一半左右
A.游樂場玩游戲時
B.在課堂上反復抄生字時
C.在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生時
D.在動物園看野生動物時
E.在野外寫生課上
A.多動綜合征兒童同胞中的患病率與對照組相比無明顯差異
B.單卵雙生子的同病率比雙卵雙生子明顯低
C.患者父母有多動和品行障礙的歷史及精神障礙的情況比對照組少
D.大部分學者傾向于認為多動綜合征是一種多基因遺傳病
E.目前認為和該病發(fā)病有關的基因僅限于多巴胺受體基因
A.童年期是否合并品行障礙及對立違抗障礙
B.智力水平特別是學習困難存在與否
C.家庭大小及完整性
D.社會經濟狀況
E.軀體健康狀況
A.活動過度
B.容易發(fā)脾氣
C.注意力不集中
D.行為沖動、不計后果
E.存在幻覺、妾想
A.多動兒童表現(xiàn)的癥狀嚴重程度受環(huán)境的影響
B.部分患兒存在知覺活動障礙
C.在沒有嚴格規(guī)范和紀律的地方，患兒和正常兒童幾乎無區(qū)別
D.大部分多動綜合征兒童智力低于正常
E.多動綜合征大都開始于幼兒早期
A.遺傳因素
B.人際關系不良
C.前額葉發(fā)育不成熟及神經遞質代謝障礙
D.母孕期、圍生期及出生后各種因素所致的腦損傷
E.家庭環(huán)境不良及教養(yǎng)方式不當
A.癔癥
B.兒童孤獨癥
C.分離性焦慮
D.學?？謶职Y
E.急性應激障礙
A.該病通常起病于青春期
B.癥狀變化大，部位多涉及頭、頸、上肢
C.發(fā)聲抽動多于運動抽動
D.抽動和發(fā)聲常常一同存在
E.癥狀可持續(xù)數年甚至終生
A.癔癥
B.短暫性抽動障礙
C.慢性運動或發(fā)聲抽動障礙
D.品行障礙
E.Tourette綜合征
最新試題
患兒家屬補充病史：患兒母親孕產期正常，出生后發(fā)紺，搶救后痊愈。2歲半走路說話。性格內向，但可以與人交流。自幼言行顯幼稚，反應慢，注意力不集中，記憶力差。近一月脾氣暴躁，沖動攻擊，放火燒房。否認幻覺、妄想。既往無重大疾病史，無毒害物質接觸史。父母非近親結婚。容貌正常，體格發(fā)育與年齡相符，神經系統(tǒng)查體未見異常。腦電圖、頭部磁共振無特殊。智力測試55分?？紤]診斷（）
以下不是影響多動綜合征預后因素的是（）
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）
目前應考慮的診斷是（提示：患者軀體檢查及神經系統(tǒng)均未見異常，腦電圖等輔助檢查也未見異常?；颊哐a充睡不好覺是控制不住地想問題導致的，當那些問題干擾自己少的時候睡覺還是可以的。）（）
［假設信息］該患者經兒童韋氏智力測驗結果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產。結合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
關于多動綜合征預后的說法中正確的是（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
根據上述資料，除了注意力以外你認為精神檢查還應重點檢查什么內容（）
若該患兒韋氏智測提示：智商（IQ）72，最可能的診斷是（）