A.目的性
B.自然性
C.遺傳性
D.獲得性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.和諧的校園環(huán)境
B.有效的教學方法
C.科學的課程資源
D.良好的師生關系
A.魯迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁啟超
A.茍子私學
B.孟子私學
C.孔子私學
D.韓非子私學
A.校園設施
B.教師引導
C.學生興趣
D.個人活動
A.社會文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
A.個人本位論
B.宗教本位論
C.社會本位論
D.興趣本位論
A.小學德育目標
B.小學教育目的
C.國家德育目標
D.基礎教育本質(zhì)
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
A.程序性課程
B.練習性課程
C.地方性課程
D.實踐性課程
A.教育的形成
B.教育的類別
C.教育的層次
D.教育的歷史
最新試題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答。花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化,應從哪些方面著手?
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()