單項(xiàng)選擇題()是指把握所學(xué)材料的意義。

A．知識(shí)
B．領(lǐng)會(huì)
C．應(yīng)用
D．分析


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1.單項(xiàng)選擇題()是個(gè)人對(duì)緊張情境的最先反應(yīng)。

A．抑郁
B．強(qiáng)迫
C．恐怖
D．焦慮

2.單項(xiàng)選擇題成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還只具有個(gè)人的意義的群體是()

A．松散群體
B．聯(lián)合群體
C．非正式群體
D．集體

4.單項(xiàng)選擇題

初二一班的張小強(qiáng)不愛(ài)數(shù)學(xué)，他討厭數(shù)學(xué)，甚至對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨。張小強(qiáng)為何如此討厭數(shù)學(xué)?因?yàn)樗荚嚳偸遣患案瘢覕?shù)學(xué)老師經(jīng)常用鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫的!”

結(jié)合案例及教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法合理的是()。

A．“小強(qiáng)，離開(kāi)學(xué)校，數(shù)學(xué)也沒(méi)什么用處，不用學(xué)。”
B．“小強(qiáng)，數(shù)學(xué)本身就比較難，學(xué)不會(huì)就不學(xué)。”
C．“小強(qiáng)，數(shù)學(xué)要較高的思維水平，你還達(dá)不到這個(gè)水平。”
D．“小強(qiáng)，你數(shù)學(xué)學(xué)得不好是因?yàn)槟銢](méi)有找到正確的方法和投入足夠的時(shí)間，需要繼續(xù)努力。”

最新試題

簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。

題型：填空題

人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

題型：填空題

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

題型：填空題

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

題型：?jiǎn)柎痤}

身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題