A.三、四號(hào)位之間
B.一、二號(hào)位之間
C.二、三號(hào)位之間
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A.技術(shù)差的隊(duì)員
B.先呼喊隊(duì)員
C.后呼喊隊(duì)員
A.發(fā)球準(zhǔn)確性高的把握性高的球員
B.發(fā)球準(zhǔn)確性差的隊(duì)員
C.發(fā)球攻擊型強(qiáng)失誤高的隊(duì)員
A.一名二傳和五名進(jìn)攻隊(duì)員
B.二名二傳和四名進(jìn)攻隊(duì)員
A.將球墊過網(wǎng)
B.將球墊起來
C.將球墊到位
A.手型、膝間距、膝腳間距、擊球點(diǎn)。
B.全身配合動(dòng)作過程
C.手法、擊球點(diǎn)、手腕關(guān)節(jié)角度、伸膝伸髖伸肘、全身協(xié)調(diào)配合動(dòng)作。
A.手型手法、肘間距、腳間距、擊球點(diǎn)、觸球部位。
B.手型手法、擊球點(diǎn)、屈膝屈肘角度。
C.全身配合動(dòng)作過程。
A.拋球和擊球部位
B.手臂揮動(dòng)軌跡和擊球手法
C.拋球和臂法
A.由慢到中速,有一個(gè)方向到兩個(gè)方向
B.由中速到快速,有兩個(gè)方向到八個(gè)方向。
C.全速進(jìn)行,四個(gè)方向到八個(gè)方向
A.由擺臂配合到蹬地腳、腿和倒移重心。
B.由倒移重心、蹬地腳和腿到擺臂配合
C.由腿到腳,最后是擺臂
A.由下至上:腳→軀干→手臂→頭。
B.由上至下
C.由軀干向手腳
最新試題
直觀教學(xué)法是指通過教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
長(zhǎng)期吸煙者的肺呈()的顏色。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。
教材分析核心的最里層是教材的()。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍。“引槍”的過程屬于()。
消化液的功能描述錯(cuò)誤的是()
體育教學(xué)目標(biāo)可分為()和個(gè)人目標(biāo)。
()不是選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()