美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。