A.動作速度
B.位移速度
C.反應速度
D.奔跑速度
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A.法國
B.美國
C.巴西
D.德國
A.循序漸進
B.周期性
C.全面發(fā)展
D.用進廢退
A.身體幻想
B.身體形象
C.身體想象
D.身體表象
A.鈣
B.磷
C.鉀
D.鐵
A.疲勞現(xiàn)象
B.疾病現(xiàn)象
C.老化現(xiàn)象
D.內臟器官疾病
A.等長性力量練習
B.等張性力量練習
C.力量耐力練習
D.速度力量練習
A.控制飲食
B.大量運動
C.藥物和控制飲食
D.控制飲食和運動相結合
A.鈉和氯離子
B.鉀和鈣
C.氧和氫離子
D.氫和鈉離子
A.鼻子呼.吸氣
B.嘴巴吸氣,鼻子呼氣
C.鼻子吸氣、嘴巴呼氣
D.均勻的嘴巴呼吸氣
A.心理健康
B.提高全民健康意識
C.全民健康
D.健康促進
最新試題
三級跳遠是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
接力跑是以幾個互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目,既是發(fā)展速度素質、協(xié)調性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段,又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
在進行隊列、隊形練習時,教師要保持在原地,不可變換自己的位置。
體育與健康基礎知識課的內容可因年級而異,根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內容與排列。
田徑運動包括走、跑、跳躍、投擲及由跑、跳躍、投擲的部分項目組成的全能運動,共計()多個項目。
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
肋木動作練習,增強肌肉的力量和各關節(jié)韌帶的()、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。
導語設計的好壞直接影響教學的整體質量,同時關系到一個教師的()。
支撐跳躍對培養(yǎng)學生的()有著極其重要的作用。
學校教育應把學生的學習放在第一位。