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A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.近景性外部動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
A.知識(shí)的遷移
B.技能的遷移
C.行為規(guī)范的遷移
D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移
A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必克服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)結(jié)果
C.教學(xué)測(cè)量
D.教學(xué)評(píng)論
A.行為塑造法
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.強(qiáng)化法
D.處罰法
A.練習(xí)律
B.效果律
C.準(zhǔn)備律
D.近因律
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
感知規(guī)律有哪些?()
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
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多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。()
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