A.封閉式提問
B.開放式提問
C.傾向性提問
D.探索性提問
E.復合式提問
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A.聲調
B.語言
C.眼神
D.節(jié)奏
E.服飾
A.聲調
B.語言
C.眼神
D.節(jié)奏
E.服飾
A.個人與個人之間的傳播
B.個人與群體之間的傳播
C.群體與群體之間的傳播
D.自我傳播
E.內向傳播
A.消遣
B.社會需要
C.心理需要
D.解決疑難
E.尋求情報
A.講演
B.系統學習
C.錄像幻燈片
D.個別指導
E.模仿學習
A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.道德規(guī)范策略
A.社會診斷
B.行為環(huán)境診斷
C.教育與組織診斷
D.流行病學診斷
E.信念與態(tài)度診斷
A.基本健康行為
B.預警行為
C.保健行為
D.危險行為評估
E.戒除不良嗜好
A.提供戒煙的具體方法
B.經濟限制
C.進行意志力的培養(yǎng)
D.個人價值觀的強化
E.提高共對吸煙危險的認識，產生戒煙愿望
A.法規(guī)
B.個人的價值
C.父母、同伴的勸告
D.吸煙危害的知識
E.個人的意志
最新試題
影響評價的因素（）
對患者的教育包括（）
健康傳播的影響因素包括（）
健康教育處方具備的特點有（）
關于計劃實施機構組成部分正確的是（）
健康相關行為分為（）
空巢老人知識缺乏，屬于（）
為了讓患者能成功戒煙，患者家屬經常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子，患者看到老王戒煙成功，決心把煙戒掉。這屬于（）
為能讓患者成功戒煙，患者的配偶說如果患者戒煙就可以經常去釣魚，患者為了能經常去釣魚，就把煙戒了。這屬于（）
格林模式中，不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是（）