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判斷題教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。()

1.判斷題作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負(fù)面的。()

2.判斷題班級文化是校園文化的子文化。()

3.判斷題協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量是班主任的首要工作。()

4.判斷題備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。()

5.判斷題教學(xué)121語是教師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。()

6.判斷題教師的課堂教學(xué)口語要符合規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，合乎邏輯。()

7.判斷題根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為教師負(fù)責(zé)制。()

8.判斷題《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。()

9.判斷題對教育法規(guī)的實施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的國家司法機關(guān)是檢察機關(guān)和審判機關(guān)。()

10.判斷題教師職業(yè)道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統(tǒng)思考和追尋，體現(xiàn)出濃郁而獨特的文化意蘊。()