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判斷題每一堂課，總有其教學(xué)目的，授課效果的好壞，取決于教師講話的多少。()

1.判斷題依據(jù)教學(xué)活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的。()

2.判斷題教的方法包括講授、談話、演示和練習。()

3.判斷題隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必然選擇。()

4.判斷題在班級管理中，學(xué)生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。()

5.單項選擇題工作的基本單位是：（）

A.團隊
B.個人
C.組織
D.利益相關(guān)者

6.判斷題學(xué)生管理是以“育人”為目的的活動。()

7.判斷題課堂板書的特點有直觀形象性、高度概括性和審美性。()

8.判斷題教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個體經(jīng)驗，又是教師群體經(jīng)驗的結(jié)晶。()

9.判斷題教學(xué)技能訓(xùn)練的目標是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。()

10.判斷題教育行政復(fù)議執(zhí)行使用調(diào)解的原則。()