A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．科學(xué)技術(shù)
C．文化傳統(tǒng)
D．政治經(jīng)濟(jì)制度
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A．政治功能
B．經(jīng)濟(jì)功能
C．文化功能
D．服務(wù)功能
A．學(xué)校文化
B．物質(zhì)文化
C．精神文化
D．制度文化
A．學(xué)校教育
B．為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C．職業(yè)培訓(xùn)
D．衛(wèi)生保健
A．教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B．教育促進(jìn)社會(huì)變革
C．教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D．教育對(duì)文化的延續(xù)
A．是否實(shí)行義務(wù)教育
B．是否允許個(gè)人辦學(xué)
C．是否確定重點(diǎn)學(xué)校
D．教師的任免
最新試題
“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )
科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
簡述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。
“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于社會(huì)教育。
教育在文化發(fā)展中的作用有哪些？
試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。