判斷題道德教育的本質(zhì)是指個體社會人格的塑造或?qū)€體道德人格發(fā)展方而所起的推動。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.問答題簡述德育過程的規(guī)律。
5.問答題簡述德育過程與品德形成過程的關系。
6.問答題貫徹導向性原則的基本要求是什么?
7.問答題在德育過程中如何貫徹因材施教原則?
9.問答題制定德育目標的依據(jù)是什么?
10.問答題德育的意義有哪些?
最新試題
麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。
題型：判斷題
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
題型：判斷題
德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
題型：問答題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
題型：判斷題
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型：判斷題
論述知行統(tǒng)一原則。
題型：問答題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。
題型：判斷題
中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
題型：判斷題
如何運用說服教育法？
題型：問答題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型：判斷題