單項選擇題針對學(xué)生進入性成熟的過渡期帶來的特點，教師應(yīng)對學(xué)生進行（）
A．體育和衛(wèi)生保健教育
B．生理知識和性知識的教育
C．有利于培養(yǎng)集體榮譽感的競賽活動
D．有利于相互理解的教育環(huán)境和關(guān)系的創(chuàng)設(shè)
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1.單項選擇題教師的表率作用主要表現(xiàn)在（）
A．言行一致
B．衣著整潔
C．舉止端莊
D．談吐文雅
2.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A．階段性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．順序性
3.單項選擇題為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征（）
A．公共性
B．未來性
C．科學(xué)性
D．生產(chǎn)性
4.單項選擇題教師的根本任務(wù)是（）
A．教學(xué)工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教書育人
6.問答題論述教學(xué)過程的規(guī)律。
8.問答題簡述良好的家庭教育的基本條件。
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
題型：判斷題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
題型：單項選擇題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型：問答題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題