A.演示課
B.練習(xí)課
C.講授課
D.檢查課
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A.中性力量
B.斗爭力量
C.?dāng)骋暳α?br />
D.團(tuán)結(jié)力量
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
A.他人教育
B.學(xué)校教育
C.父母教育
D.自我教育
A.教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺
B.教師與某個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系知覺
C.教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺
D.教師與所教年級(jí)的關(guān)系知覺
A.廣域課程
B.核心課程
C.相關(guān)課程
D.融合課程
A.社會(huì)文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
A.受教育者
B.教育影響
C.管理者
D.教育者
A.分組教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.計(jì)算機(jī)
B.教科書
C.錄音機(jī)
D.直播教學(xué)節(jié)目的電視系統(tǒng)
A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號(hào)旁作答?;▓@里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動(dòng)地走到李剛身邊,摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說:“李剛說得對(duì)。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說對(duì)不對(duì)?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請(qǐng)你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?
學(xué)校最早產(chǎn)生于
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?