小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。

針對該情況，教師應運用哪些德育方法？

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

結(jié)合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。

根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。

小學階段是發(fā)展學生個性（）。

王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。

導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？