A.首因效應
B.暈輪效應
C.刻板效應
D.第一印象
你可能感興趣的試題
A.首因效應
B.投射效應
C.暈輪效應
D.近因效應
A.場依存型
B.場獨立型
C.輻合型
D.發(fā)散型
A.場依存型
B.場獨立型
C.反思型
D.沖動型
A.投射效應
B.暈輪效應
C.皮格瑪利翁效應
D.首因效應
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.聯(lián)想
B.幻想
C.理想
D.想象
A.升華
B.補償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
A.有意注意
B.隨意注意
C.無意注意
D.隨意后注意
A.精細加工策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.復述策略
最新試題
小學生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學生()。
針對該情況,教師應運用哪些德育方法?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
結(jié)合上述材料,談談如何處理預設與生成的關系。
根據(jù)你所學的知識,你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。
王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作,有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行()。
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?