A.殘疾人是個(gè)群體規(guī)模很小的社會(huì)群體
B.殘疾是人類多元差異化的表現(xiàn)之一
C.殘疾是指由于身體上的缺陷而帶來(lái)的器官的喪失或功能的不正常
D.殘疾包括視力殘疾、聽力殘疾、語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾共五類
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A.婦女賦權(quán)
B.輿論干預(yù)
C.性別分析
D.宣傳教育
A.鏈接志愿者幫助照顧李女士的父母
B.教授李女士人際溝通方法和技巧
C.邀請(qǐng)李女士參加單親母親支持小組
D.與李女士會(huì)談增強(qiáng)其生活的信心
A.維護(hù)婦女兒童權(quán)益
B.注重性別分析
C.實(shí)施婦女兒童賦權(quán)
D.宣傳男女平等
A.生殖健康
B.職業(yè)安全
C.心理健康
D.性別公正
A.注意保持工作與家庭生活平衡
B.調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突
C.尊重和接納家庭形式的多樣性
D.強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要
A.社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例
B.老年人照護(hù)者的不同需求
C.服務(wù)方案評(píng)估的總體要求
D.老年人居家照顧個(gè)體需求
A.與張大媽的兒子兒媳商討需要哪些具體服務(wù)
B.與張大媽的姐姐商量并逐項(xiàng)確定服務(wù)的內(nèi)容
C.與張大媽商量服務(wù)內(nèi)容并逐項(xiàng)確定具體細(xì)節(jié)
D.與張大媽鄰居商量送其去做康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間
A.救助性服務(wù)
B.支持性服務(wù)
C.權(quán)益保障服務(wù)
D.喪親輔導(dǎo)服務(wù)
A.疏于照顧
B.身體虐待
C.經(jīng)濟(jì)虐待
D.心理虐待
A.健康維護(hù)
B.居家安全
C.社會(huì)參與
D.就業(yè)休閑
最新試題
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于()。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長(zhǎng)牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì),定期召開研討會(huì),組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案,建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是()。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會(huì)工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來(lái)越著急,針對(duì)這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
在小組活動(dòng)開展過程中,社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動(dòng)進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者,在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解,經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來(lái)自于()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí),小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個(gè)樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙?duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系,社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。