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填空題（）是職業(yè)倦怠的代表性指標(biāo)。

1.填空題薩羅維和梅耶情緒智力理論的四因素模型中體現(xiàn)情緒對(duì)思維的促進(jìn)能力的是（）。

2.填空題在陷入抑郁時(shí)，站在不同的角度看待問(wèn)題，這是（）的方法。

3.填空題在開(kāi)展小課題研究、解決教育教學(xué)問(wèn)題的每一個(gè)階段，教師都要有所思、有所悟，這就是（）。

4.填空題自我效能感是美國(guó)學(xué)者（）于1977年提出的一個(gè)概念。

5.填空題（）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。

6.填空題教師要關(guān)注身邊所存在的（）。

7.填空題培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感要恰當(dāng)使用外部強(qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)和（）。

8.填空題自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的.

9.填空題小課題研究是中小學(xué)教育科研中的一類，準(zhǔn)確的稱呼是（）。

10.填空題小課題研究的課例可分為兩類，一類是專題式的，另一類是（）的。