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填空題自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的.

1.填空題小課題研究是中小學(xué)教育科研中的一類(lèi)，準(zhǔn)確的稱(chēng)呼是（）。

2.填空題小課題研究的課例可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是專(zhuān)題式的，另一類(lèi)是（）的。

3.填空題對(duì)學(xué)生效能感的影響最大的方法是（）。

4.填空題教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的途徑是（）。

5.填空題教師的效能感是解釋教師（）的關(guān)鍵因素。

6.填空題自我效能感指人對(duì)自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測(cè)和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。

7.填空題自我效能感不僅直接影響著教師的身體健康，而且直接制約著教師的（）。

8.填空題自我效能感的功能，主要是通過(guò)四種過(guò)程發(fā)揮著對(duì)人類(lèi)機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過(guò)程是（）、動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程和選擇過(guò)程。

9.填空題預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（）的程序。

10.填空題學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。