單項選擇題認識性德育課程的最主要功能就在于()
A.發(fā)揚傳統(tǒng)美德
B.傳授道德知識,發(fā)展道德認識能力
C.提倡良好社會風氣
D.打破封建觀念
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1.單項選擇題人是有生命的、個體的存在,()是人類生活的第一要義。
A.生存
B.發(fā)展
C.德育
D.工作
2.單項選擇題德育過程理論的研究對象是()
A.德育的客觀運動過程
B.德育方法
C.德育網(wǎng)絡
D.德育評價
3.單項選擇題品德評測的指標只能以()要求為參照加以設計。
A.德育內(nèi)容
B.德育方法
C.德育評價
D.德育目標
4.單項選擇題德育評價的核心是()
A.品德評價
B.思想評價
C.能力評價
D.學習評價
5.單項選擇題以下不屬于德育評價的原則的是()
A.教育性原則
B.主觀性原則
C.客觀性原則
D.科學性原則
6.單項選擇題國際課程理論領域的隱性課程的概念出現(xiàn)于()
A.20世紀40年代后期
B.20世紀50年代后期
C.20世紀60年代后期
D.20世紀70年代后期
7.單項選擇題()堅信體諒關心青少年是道德教育的起點與歸宿。
A.馬卡連柯
B.柯爾伯格
C.杜威
D.麥克菲爾
8.單項選擇題()曾經(jīng)指出“人離開動物愈遠,他們對自然界的作用就愈帶有經(jīng)過思考的、有計劃的、向著一定的和事先知道的目標前進的特征?!?/a>
A.馬克思
B.亞里士多德
C.恩格斯
D.皮亞杰
9.問答題怎樣理解教學
最新試題
活動課程的德育價值十分凸顯,所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”,其他課程形式可以不考慮。
題型:判斷題
學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型:判斷題
學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型:判斷題
簡述道德與社會(生活)分科設課的特點。
題型:問答題
相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型:判斷題
簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型:問答題
德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。
題型:判斷題
簡述學生指導的德育意義。
題型:問答題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題