感知者傾向于將受贊許的行為歸因于他們內在的心理原因,而將不受歡迎的行為歸因為外在環(huán)境方面。
人們高估與他們的特定行為和態(tài)度有相同偏好的人數(shù)之傾向。
指人們知道自己抑郁而更感抑郁,是抑郁狀態(tài)繼續(xù)存在的一個重要原因。
在實驗中,主試者和被試者都不知道自變量是怎樣被控制的,這種實驗叫雙盲控制,它對排除實驗者的偏好有作用。
指一種失去價值體系的生存狀態(tài),它能夠導致多種超越性精神疾病,也能引起身體上的疾病。
指通過世俗的生活來領會神圣的能力,是存在領域知覺與匱乏領域的知覺的綜合。
馬斯洛提出的管理理論,旨在綜合并超越道格拉斯麥克雷戈與60年代提出的頗具影響力的X理論和Y理論。
最新試題
簡述耶斯基——多德森法則。
簡述學習遷移在教學中的作用。
超個人心理學
簡述教育心理學的定義及其研究內容。
過度理由效應
什么是過度學習?
簡述艾賓浩斯關于遺忘規(guī)律的主要觀點。
只能進行自我中心思維的兒童,其認知發(fā)展處于()。
標簽化
影響學習遷移的因素有哪些?