單項選擇題1966年,國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織指出:教師工作應當被視為一種()。
A.專門職業(yè)
B.職業(yè)
C.技術
D.行業(yè)
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10.判斷題絕對感覺閾限是剛剛能引起人的感覺的最小刺激量。
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學習策略具有操作性。
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汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
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場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
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根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生的學習既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
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元認知有助于學生主體性的發(fā)展。
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學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
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教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
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相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學,但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題