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判斷題學習策略是指學習者為了提高學習效率和學習質(zhì)量，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。它包括學習者在學習活動中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。

1.判斷題社會抑制：即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。

2.判斷題智力就是個體順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，是個人有目的地行動、合理地思考、有效地應(yīng)付環(huán)境的一種綜合能力。

3.判斷題心理學是一門研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。

4.判斷題班級授課制是將學生按照年齡和程度編成班級，使每一個班級有固定的學生和課程，由教師按照固定的教學時間表對全班學生進行上課的教學制度。

5.判斷題人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系。

6.判斷題智力高者創(chuàng)造力必定高。

7.填空題課堂氣氛作為教學過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的_______與_______的綜合表現(xiàn)。

8.填空題教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是_______的交叉學科。

9.填空題我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡是年滿_______周歲的兒童，都必須入學接受規(guī)定年限(一般為_______年)的教育。

10.填空題當前存在的學制主要有_______、_______、_______三種形態(tài)。