判斷題學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀是教師對(duì)學(xué)生采取何種態(tài)度與方法的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。
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學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
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學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
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“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題