健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

學(xué)校教學(xué)安排應(yīng)充分考慮學(xué)生對知識的（）。

人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。

素質(zhì)的（），要求學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。

學(xué)生健康成長的目標(biāo)是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學(xué)會主動探索前進(jìn)的本領(lǐng)。這就必須以尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好和優(yōu)勢潛能為（）。

現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。

素質(zhì)教育的重要目標(biāo)是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。

要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。

一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助（）才能實(shí)現(xiàn)。

教育活動的直接結(jié)果是（）的思想。