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判斷題在從事與自己態(tài)度相矛盾的行為時，自愿選擇比強迫服從更會產(chǎn)生認知失調(diào)。

1.判斷題為完成行為而提供的誘因與將要發(fā)生的態(tài)度改變的程度之間存在著一個相反的關(guān)系。

2.判斷題行為可以改變態(tài)度。

3.判斷題一個人的認知失調(diào)程度與協(xié)調(diào)性認知數(shù)成正比，與不一致的認知數(shù)成反比。

4.判斷題認知失調(diào)程度隨著認知之間的差異程度的加大而減少。

5.判斷題個體認知之間的大部分關(guān)系是認知無關(guān)。

6.單項選擇題按照不足阻礙研究，在兒童教育方面，（）的教育態(tài)度比較好

A、嚴厲的
B、溫和的
C、威脅的
D、打罵的

7.單項選擇題“承諾升級”現(xiàn)象往往出現(xiàn)在（）的情景中。

A、心理治療
B、兒童教育
C、消費行為
D、決策

8.單項選擇題按照誘導(dǎo)服從的實驗結(jié)果，以提供優(yōu)惠券或以優(yōu)惠價為特征的廣告和推銷活動實際上（）了顧客對于提供優(yōu)惠券的那些商品的依賴。

A、增強
B、減弱
C、吸引
D、沒有影響

9.單項選擇題決策后失調(diào)理論認為，當(dāng)人們在兩個備擇物之間作一個選擇，決策之后便有一個明顯的特點，這就是，決策者試圖（）兩個項目之間評價的差距。

A、縮小
B、忽略
C、擴大
D、平衡

10.單項選擇題在一個消除對蛇的恐懼的治療訓(xùn)練中，心理學(xué)家設(shè)計了需要付出很大努力但是與消除對蛇的恐懼沒有直接關(guān)系的“鍛煉治療“，起到了良好的治療效果，這體現(xiàn)了（）研究的結(jié)果。

A、誘導(dǎo)服從實驗
B、努力理由研究
C、不足障礙研究
D、決策后失調(diào)研究