問答題程計劃對中學教師的指導意義和要求是什么?
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1.問答題課程計劃是什么？
2.問答題課程設(shè)計是什么？
4.問答題制約學校課程的三大因素是什么？
5.問答題課程的分類主要有哪幾種？
6.問答題廣義與俠義課程的區(qū)別是什么？
7.問答題課程概念的內(nèi)涵是什么?
10.問答題獨生子女的心理特點主要特征是什么？
最新試題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生的學習既為了滿足基本需要，也為了滿足成長需要。
題型：判斷題
一般認為，教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型：判斷題
教學設(shè)計的關(guān)鍵是教學內(nèi)容的確定。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項工作任務都有其最佳的動機水平。
題型：判斷題
對教學設(shè)計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
題型：判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強。
題型：判斷題
小學常用的測量工具主要有提問與測量。
題型：判斷題
教學策略就是具體的教學方法和技能。
題型：判斷題
學習策略具有操作性。
題型：判斷題