A.發(fā)現(xiàn)法
B.接受法
C.頓悟法
D.建構(gòu)法
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D.對材料進(jìn)行自我提問
A.利用表格
B.運用理論模式
C.列提綱
D.作關(guān)系圖
A.計劃性
B.調(diào)節(jié)性
C.理解性
D.感知性
A.對環(huán)境條件的認(rèn)知
B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
C.構(gòu)造一種完形
D.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定勢效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.服從
B.順從
C.從眾
D.遵從
A.蜜蜂采蜜
B.兒童模仿別人的行為
C.猴子攀爬
D.病癥導(dǎo)致的行為改變
A.懲罰
B.消退
C.負(fù)強化
D.正強化
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
D.年齡和學(xué)習(xí)材料
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)評測
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)方法
最新試題
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。
心理學(xué)研究表明,動機強度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動機最有利千任務(wù)的完成。
測試時問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗里的()。
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時候是沒有對象的。
語言的基本功能不包括()
影響從眾行為的外部因素有()。
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。