單項選擇題下列屬于偏癱患者更衣訓(xùn)練的注意事項的是()。

A、內(nèi)衣以質(zhì)軟、平滑、前開襟為宜,外衣可以隨意
B、穿脫褲子時,患者可以不具備坐位和控制平衡的能力
C、彎腰有困難的患者,無需用簡易穿襪器及穿鞋器協(xié)助穿脫
D、在穿鞋時不可用力過大,防止患側(cè)上下肢出現(xiàn)聯(lián)合反應(yīng)影響動作完成
E、患者穿衣時患者應(yīng)具備坐位和控制平衡的能力


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1.單項選擇題偏癱患者穿前開襟衣訓(xùn)練的方法不包括()。

A、患者取坐位,先穿健側(cè),后穿患側(cè)
B、健手由勁后部抓住衣領(lǐng)拉至健側(cè)肩部,再將健手插入另一衣袖中
C、健手系好紐扣并整理好衣服
D、將患手插入同側(cè)衣袖內(nèi),用健手將衣領(lǐng)向上拉至患側(cè)肩
E、患者取坐位,先穿患側(cè),后穿健側(cè)

2.單項選擇題偏癱患者飲食訓(xùn)練注意事項不正確的是()。

A、為患者提供良好的進食環(huán)境,進食前如有活動的義齒應(yīng)取下
B、進食時要端坐于桌前,頭頸部處于最佳的進食位置
C、進食時,患者應(yīng)心情放松,注意觀察的咀嚼能力和吞咽能力,以避免進食時發(fā)生嗆咳
D、必要時為患者提供進食輔助具
E、患者在任何情況下都應(yīng)使用健側(cè)手

3.單項選擇題下列哪項不是偏癱患者床上翻身的注意事項()。

A、向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展
B、治療人員應(yīng)站在患者的患側(cè)保護患者
C、向健側(cè)翻身時,使患側(cè)肩部后伸,患肢置于身側(cè)
D、向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療師可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的驅(qū)動
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,將患肢放在健肢上面

4.單項選擇題日常活動訓(xùn)練的目的不包括()。

A、建立患者的自我康復(fù)意識,充分發(fā)揮其主觀能動性,重建獨立生活的激情
B、建立或維持患者基本的日常生活活動,調(diào)動并挖掘其自身潛力
C、進一步改善患者的軀體功能,以適應(yīng)日后回歸家庭、重返社會的需要
D、通過在日常生活環(huán)境中進行訓(xùn)練,并對特定動作進行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
E、為醫(yī)院創(chuàng)收

5.多項選擇題社會活動訓(xùn)練量內(nèi)容主要包括()。

A、作業(yè)治療師應(yīng)幫助患者積極參與家庭生活
B、根據(jù)患者的功能狀態(tài)個人興趣,學(xué)校新技能,進行專業(yè)培訓(xùn)
C、指導(dǎo)患者充分利用閑暇時間,積極參加有益的集體活動
D、應(yīng)用所學(xué)的交流技巧和手段與他人交往,接觸更多層次的人群
E、指導(dǎo)訓(xùn)練患者社交中必須的功能活動

6.多項選擇題床上活動訓(xùn)練內(nèi)容包括()。

A.床上翻身
B.床上臥位移動
C.橋式運動
D.床上坐起與躺下
E.床上移動

7.單項選擇題穿/脫上衣的動作成分不包括()。

A、使用后折疊好衣服
B、把患側(cè)上肢和手穿進正確袖管
C、把衣領(lǐng)拉到健肩
D、把衣領(lǐng)拉到患肩
E、穿上/脫下健側(cè)上肢袖管

8.單項選擇題下列哪項不是進行活動分析的目的()。

A、為治療師提供全面理解活動行為的方法
B、了解從事活動所需要的設(shè)備、用具和材料、花費、時間、空間及人力
C、通過適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡化活動,來確定轉(zhuǎn)換活動的方式
D、在選擇可滿足特殊需要的活動時,練習(xí)解決問題的技能
E、為了達到治療目標

9.單項選擇題下列哪項是治療師的核心技能()。

A、活動分析
B、關(guān)節(jié)松動術(shù)
C、心理治療
D、矯形技術(shù)
E、計算機操作能力

10.單項選擇題以下關(guān)于偏癱患者說法錯誤的是()。

A、偏癱患者向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
B、治療人員站在患者的患側(cè)保護患者
C、偏癱患者向健側(cè)翻身時,應(yīng)盡量使患側(cè)肩部前伸
D、偏癱患者不能完成翻身時,治療師可以輔助
E、偏癱患者翻身時,應(yīng)先轉(zhuǎn)動軀干