A、為患者提供良好的進(jìn)食環(huán)境，進(jìn)食前如有活動(dòng)的義齒應(yīng)取下
B、進(jìn)食時(shí)要端坐于桌前，頭頸部處于最佳的進(jìn)食位置
C、進(jìn)食時(shí)，患者應(yīng)心情放松，注意觀察的咀嚼能力和吞咽能力，以避免進(jìn)食時(shí)發(fā)生嗆咳
D、必要時(shí)為患者提供進(jìn)食輔助具
E、患者在任何情況下都應(yīng)使用健側(cè)手

A、向患側(cè)翻身時(shí)，患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方，稍外展
B、治療人員應(yīng)站在患者的患側(cè)保護(hù)患者
C、向健側(cè)翻身時(shí)，使患側(cè)肩部后伸，患肢置于身側(cè)
D、向健側(cè)翻身首次不能完成時(shí)，治療師可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的驅(qū)動(dòng)
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí)，將患肢放在健肢上面

A、建立患者的自我康復(fù)意識(shí)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，重建獨(dú)立生活的激情
B、建立或維持患者基本的日常生活活動(dòng)，調(diào)動(dòng)并挖掘其自身潛力
C、進(jìn)一步改善患者的軀體功能，以適應(yīng)日后回歸家庭、重返社會(huì)的需要
D、通過(guò)在日常生活環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，并對(duì)特定動(dòng)作進(jìn)行分析，找出患者存在的主要問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法
E、為醫(yī)院創(chuàng)收

A、作業(yè)治療師應(yīng)幫助患者積極參與家庭生活
B、根據(jù)患者的功能狀態(tài)個(gè)人興趣，學(xué)校新技能，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
C、指導(dǎo)患者充分利用閑暇時(shí)間，積極參加有益的集體活動(dòng)
D、應(yīng)用所學(xué)的交流技巧和手段與他人交往，接觸更多層次的人群
E、指導(dǎo)訓(xùn)練患者社交中必須的功能活動(dòng)

A.床上翻身
B.床上臥位移動(dòng)
C.橋式運(yùn)動(dòng)
D.床上坐起與躺下
E.床上移動(dòng)

A、使用后折疊好衣服
B、把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)正確袖管
C、把衣領(lǐng)拉到健肩
D、把衣領(lǐng)拉到患肩
E、穿上/脫下健側(cè)上肢袖管

A、為治療師提供全面理解活動(dòng)行為的方法
B、了解從事活動(dòng)所需要的設(shè)備、用具和材料、花費(fèi)、時(shí)間、空間及人力
C、通過(guò)適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡(jiǎn)化活動(dòng)，來(lái)確定轉(zhuǎn)換活動(dòng)的方式
D、在選擇可滿足特殊需要的活動(dòng)時(shí)，練習(xí)解決問(wèn)題的技能
E、為了達(dá)到治療目標(biāo)

A、活動(dòng)分析
B、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)
C、心理治療
D、矯形技術(shù)
E、計(jì)算機(jī)操作能力

A、偏癱患者向患側(cè)翻身時(shí)，患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方，稍外展，防止患側(cè)肢體受壓
B、治療人員站在患者的患側(cè)保護(hù)患者
C、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí)，應(yīng)盡量使患側(cè)肩部前伸
D、偏癱患者不能完成翻身時(shí)，治療師可以輔助
E、偏癱患者翻身時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)軀干

A、床上活動(dòng)
B、轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練
C、自我照顧訓(xùn)練
D、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練
E、社會(huì)活動(dòng)訓(xùn)練