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A、投靶比準(zhǔn)
B、對(duì)墻擲球反彈比遠(yuǎn)
C、投沙包比準(zhǔn)
A、攝入熱量過(guò)多，脂肪大量堆積
B、活動(dòng)量不足
C、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒(méi)有食欲。
A、兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線
B、上體稍前傾，兩腿微屈
C、前腿的同側(cè)臂在前，另一臂在后
A、擺臂次數(shù)越多越能跳得遠(yuǎn)
B、起跳時(shí)應(yīng)先用力擺臂，再兩腳用力蹬地
C、騰空時(shí)要注意展髖，身體完全展開伸直，向前躍出
A、起跑
B、途中跑
C、終點(diǎn)跑
A.助跑、起跳、騰空、落地
B.助跑、起跳、過(guò)桿、落地
C.起跳、疾跑、途中跑、重點(diǎn)跑
A、快速跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼看前方。
B、快速跑時(shí)兩臂隨著下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。
C、快速跑時(shí)身體可以左右搖晃。
最新試題
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對(duì)各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢(shì)（）。
特殊心肌細(xì)胞具有（）。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作，從而進(jìn)入起跳階段。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問(wèn)題的針對(duì)性練習(xí)的是（）。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素是（）
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無(wú)名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動(dòng)作為（）