A.開(kāi)放式問(wèn)題
B.封閉式問(wèn)題
C.固定式問(wèn)題
D.定量的問(wèn)題
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A.收集信息
B.分析信息
C.核對(duì)復(fù)查
D.鑒別整序
A.對(duì)任職者進(jìn)行評(píng)價(jià)的各種標(biāo)準(zhǔn)
B.任職者進(jìn)行與工作有關(guān)的具體活動(dòng)
C.任職者的工作環(huán)境和工作背景
D.任職者的行動(dòng)
A.工作性質(zhì)的同一性
B.I作任務(wù)和分工的統(tǒng)一性
C.工作環(huán)境、功能及相互關(guān)系的同一性
D.工作方法、操作流程的相似同一性
A.在準(zhǔn)備階段應(yīng)該成立工作分析小組
B.了解工作職務(wù)的基本特征
C.選擇工作分析人員
D.收集相關(guān)信息
A.工作要素
B.任務(wù)
C.職位
D.職位分類(lèi)
A.職位描述
B.任職者說(shuō)明
C.行業(yè)的有關(guān)分析
D.工作規(guī)范
A.核心
B.基礎(chǔ)
C.重點(diǎn)
D.關(guān)鍵
A.組織層次
B.跨部門(mén)層次
C.部門(mén)層次
D.協(xié)調(diào)層次
A.由外聘專家負(fù)責(zé)，組織配合
B.由人力資源部負(fù)責(zé)，其他部門(mén)配合
C.由某個(gè)具有人事職能的部門(mén)與人力資源部協(xié)同負(fù)責(zé)
D.由各部門(mén)代表組成的跨職能團(tuán)隊(duì)合作
A.供不應(yīng)求
B.供過(guò)于求
C.總體失衡
D.結(jié)構(gòu)失衡
最新試題
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）