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B.評(píng)書
C.影視
D.小品
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B.音形文字
C.楔形文字
D.象形文字
A.3000
B.2500
C.1500
D.500
A.抒情詩
B.史詩
C.戲劇詩
D.繪畫
最新試題
兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對(duì)生活美的賞析力,比起一般及單向式傳達(dá)的電視節(jié)目,這種從實(shí)際活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn),是豐富而雋永的。
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機(jī)會(huì)了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場(chǎng)景等。
在兒童戲劇教育過程中,孩子必須融入各種表情手勢(shì)以配合扮演角色的需要。
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中,讓學(xué)習(xí)對(duì)象在()達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。
相關(guān)兒童戲劇教育學(xué)者認(rèn)為,面對(duì)現(xiàn)代紛亂的社會(huì)現(xiàn)象,()能為兒童提供一項(xiàng)正面的工具,用來協(xié)助他們建構(gòu)自我的認(rèn)同感及面對(duì)問題的能力。
在許多的戲劇情境中,兒童有機(jī)會(huì)用自己的想法與判斷去做決定與行動(dòng)。在行動(dòng)后,兒童能馬上檢核自己行動(dòng)的后果,并連接因果的關(guān)系。因?yàn)槭牵ǎ┑那榫?,在選擇上他們有更多的彈性;在心理上,也有更大的安全感。
孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作,引發(fā)人類與生俱來的本能——()
除了詞匯的運(yùn)用外,戲劇教育提供語言學(xué)習(xí)中最容易被忽略的部分——聲調(diào)、語氣以及()
戲劇教育的基本活動(dòng)就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
戲劇的活動(dòng)能加深兒童對(duì)文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動(dòng)的開展,所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達(dá)出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動(dòng)中,兒童能充分體會(huì)語言文字的魅力。