A.布羅凱特
B.亞里士多德
C.普洛塔克拉
D.希羅多德
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A.布羅凱特
B.亞里士多德
C.普洛塔克拉
D.希羅多德
A、《歷史》
B、《詩(shī)學(xué)》
C、《史詩(shī)》
D、《理想國(guó)》
A.相聲
B.評(píng)書(shū)
C.影視
D.小品
A.甲骨文
B.音形文字
C.楔形文字
D.象形文字
A.3000
B.2500
C.1500
D.500
A.抒情詩(shī)
B.史詩(shī)
C.戲劇詩(shī)
D.繪畫(huà)
A.抒情詩(shī)
B.史詩(shī)
C.戲劇詩(shī)
D.繪畫(huà)
A.地獄
B.天堂
C.圖騰
D.來(lái)世
A.平民
B.士兵
C.宗教
D.法老
A.2
B.3
C.4
D.5
最新試題
戲劇的活動(dòng)能加深兒童對(duì)文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動(dòng)的開(kāi)展,所有的文字都配合著語(yǔ)言的情境與人物的感情而表達(dá)出來(lái)。原本生硬的詞匯躍然于一來(lái)一往的口語(yǔ)互動(dòng)中,兒童能充分體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。
戲劇教育,一如兒童的戲劇游戲,為他們提供一個(gè)安全自在的()。
除了體認(rèn)與接受各種不同的生活方式與社會(huì)處境,孩子沒(méi)有必要及早學(xué)習(xí)如何在復(fù)雜的選擇中做決定,在多元的價(jià)值中做判斷。
兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對(duì)生活美的賞析力,比起一般及單向式傳達(dá)的電視節(jié)目,這種從實(shí)際活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn),是豐富而雋永的。
戲劇教育本身最大的教育功能,是能讓孩子在最()的狀況下學(xué)習(xí)東西,當(dāng)然包括"自我表現(xiàn)"的行為。
戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。作為一種()的教育,它不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言能力,還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力,換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
戲劇教育只是為“培育專(zhuān)業(yè)戲劇人才的教育”。
因?yàn)閼騽?chuàng)作出自本身,所以當(dāng)兒童在參與之時(shí),會(huì)()勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)。
在兒童戲劇教育中,領(lǐng)導(dǎo)者并不鼓勵(lì)和接受參與者分享與表達(dá)各類(lèi)情緒與感受。
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機(jī)會(huì)了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場(chǎng)景等。